Fenntartási időszakban lévő Európai Uniós pályázataink:

MÉRÉS—ÉRTÉKELÉS

A pedagógiai mérés-értékelés az utóbbi években egyre inkább a társadalom figyelmének középpontjába került, ami a nemzetközi mérésekben való szereplésünk mellett az oktatásügy reformjának, a bevezetett kétszintű érettséginek, az országos kompetencia mérésnek, a kompetencia alapú oktatásnak is köszönhető. Az új érettségi vizsgarendszer nemcsak szakmailag-tartalmilag jelent megújulást, hanem mérföldkőnek számít mérés-értékelési szempontból is, hiszen a pedagógiai értékelés új irányát képviseli.
 
A pedagógiai értékelés feladata a visszajelzés, a visszacsatolás, azaz a feltárt eredmények, a „diagnózis” ismeretében hatékony segítség nyújtása a pedagógiai folyamatok optimalizálásában, ami csak akkor valósítható meg, ha a mérés eredményeit felhasználva alakítjuk a tanítási-tanulási folyamatot.
 
Ezzel egy időben a Közoktatási törvény rendelkezett a minőségfejlesztési rendszer és az Intézményi Minőségirányítási Programok elkészítéséről, majd évenkénti felülvizsgálatáról.
Kiegészültek az IMIP-ek a teljes körű intézményi önértékeléssel, a  pedagógus teljesítményértékelési rendszerrel.
A KJT módosítása alapján újra kell gondolni a pedagógus teljesítményértékelést, több okból is, egyrészt a teljes alkalmazotti körre vonatkoztatva kell átdolgozni ill. a törvényben megjelenő minősítési rendszerhez igazítani.
Beillesztésre került a kompetencia mérések eredményeinek felhasználása, beépítésnek módja az intézményekben. A mérési eredmények az alulteljesítő intézmények számára pályázatot írnak ki, amely segíti az intézményeket az eredmények elemzésében, a fejlesztési tervek kidolgozásában és továbbképzések biztosításával lehetőséget ad a pedagógusok felkészítésére is. Intézetünk segít a pályázatok megírásában ill. a kivitelezésében is.
 
Ennek megfelelően az alábbi területekre koncentrálhat most a pedagógiai mérés, értékelés:
  • az iskola belső értékelési rendszerének kialakítására, működtetésére,
  • az óvodai nevelési és a pedagógiai programok, helyi tantervek felülvizsgálatára, az ehhez a feladathoz kapcsolódó mérőanyagok, segédanyagok készítésére,
  • a Közoktatási törvény által minden oktatási intézményben kötelezően megvalósítandó minőségfejlesztéshez, IMIP-ek működtetéséhez adandó segítségnyújtásra, mérőeszközök fejlesztésére, kiválasztására,
  • a tanulók személyiségjegyeinek, tudásának méréséhez, elemzéséhez segédanyagok készítésére,
  • a szöveges értékelés bevezetésére, működtetésére,
  • a pedagógusok értékelési kultúrájának elmélyítésére
  • kompetencia mérések eredményeinek felhasználása, intézkedési tervek, fejlesztési tervek készítése
  • pedagógus teljesítmény értékelési rendszerek kialakítása
  • vezetői értékelési rendszerek kialakítása.
 
A pedagógiai intézetek jó együttműködésének köszönhetően nagyon sok tantárgyból rendelkezünk mérőeszközzel (saját fejlesztés ill. más megyében elékészült és átvett mérőeszközökkel). Ezeket adatbankba rendezzük, a gyakorlatban gyakran használjuk.
 
A BGR és  Comenius programban is folyamatosan történtek fejlesztések. A Comenius programon belül leginkább a partneri elégedettség- és igényfelméréshez készültek kérdőívek. A BGR programban a tantárgyi fejlesztések erőteljesek. Eddig az alsó tagozatra olvasás-szövegértés, nyelvtan-helyesírás, matematika tárgyakból készültek mérőeszközök. Ez a fejlesztés folytatódott felső tagozaton is és elkészültek matematika és szövegértés mérőlapok az 5-6-7-8. osztályra vonatkozóan.
 
Folyamatos munka a már megírt mérőlapok statisztikai áttekintése, mérésmetodikai javítása, a hibás feladatok, itemek javítása, cseréje.
 
Az intézeti mérési-értékelési munka nemcsak a fejlesztésekben mutatkozik meg, hanem az alábbi területeken is segítséget nyújtunk az intézményeknek és a pedagógusoknak:
 
1. Mérési-értékelési szaktanácsadás:
 
  • Az IMIP-ben meghatározott mérési-értékelési rendszer működtetésének, értékelésének segítése Kt. módosításának 91.§ (5.bek.) alapján.
  • Mérések előkészítése, szakszerű lebonyolítása, statisztikai, pedagógiai szempontú elemzések végzéséhez segítségnyújtás.
  • Az országos kompetenciamérések eredményeinek értelmezéséhez, további felhasználásához, az eredményekhez kapcsolódó fejlesztésekhez tanácsadás nyújtása. Ezen mérésekhez kapcsolódóan a megelőző évfolyamokon hasonló témájú mérések lebonyolítása.
  • Helyi készítésű mérőeszközök lektorálása.
  • Mérőeszközök összeállítása.
  • Belső ellenőrzési, értékelési rendszer működtetéséhez tanácsadás, mérőeszközök ajánlása, készítése.
  • A tanári értékelő munka segítése.
  • Szöveges értékelési rendszer működtetéséhez tanácsadás.
A tanácsadói munkát nevelőtestületeknek, munkaközösségeknek, kistérségi társulásoknak, pedagógusoknak ajánljuk.
 
Mérési ajánlatunk az iskolai munka minden területére kiterjed:
  • Tantárgyi mérések
  • Nevelési eredményvizsgálatok
  • Speciális mérések (készségmérés, képességmérés, pl. induktív gondolkodás, kritikus kognitív képességek mérése, számolási készségmérés, 1. osztályosok képességmérése stb.)
  • Kompetencia mérések
  • Szervezeti kultúrára vonatkozó mérések
  • Partneri elégedettség- és igénymérés
  • A minőségfejlesztési tevékenységhez kapcsolódó speciális mérések pl. BGR programban a differenciálás megvalósulásának mérése
2. Mérési-értékelési munkához kapcsolódó továbbképzések:
Az intézet által szervezett képzések tartalmaiban igazodnak az éppen aktuális oktatási irányzatokhoz, elvárásokhoz. Folyamatosan igyekszünk segíteni az iskolák tevékenységét, hogy minél könnyebben és eredményesebben tudjanak igazodni a gyors változásokhoz. A továbbképzések szervezésének másik célja a tanítók, tanárok ismereteinek bővítése, felkészültségük fejlesztése és a megszerzett tudás iskolai munkában történő alkalmazása.
E cél elérése érdekében e tevékenység több szinten jelenik meg.
 
3. Megyei szintű továbbképzések, előadások, konferenciák
Minden tanévben kétszer jelenik meg továbbképzési kínálatunk, amely az értékelési területre vonatkozóan is tartalmazza a tanfolyamok listáját. A programok tematikájában elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása egyaránt szerepel. Az értékelés sokféle területét felölelik a tanfolyamok tematikái pl.: mérésmetodikai ismeretek, nevelési vizsgálatok, szöveges értékelés, intézményi önértékelés, fejlesztő értékelés.
 
Hagyomány, hogy évente előadássorozatokat szervezünk, 2-3 évente pedig konferenciát, melyen bemutatjuk a pedagógiai értékelés területén a legújabb kutatási eredményeket, feldolgozzuk e terület aktuális kérdéseit, problémáit.
 
4. Intézményi szinten nyújtott szolgáltatás
A nevelőtestületek részéről növekvő igényként jelentkezett  az adott pedagógusközösségek (nevelőtestületek, munkaközösségek, kistérségi munkaközösségek) részére továbbképzések szervezése. A továbbképzések témái a már évente megjelenő szakmai szolgáltatási füzetünkben jelenik meg. Ezen listából választanak az intézmények, de természetesen bármilyen témában szervezünk továbbképzéseket, nevelőtestületi értekezleteket. A programokon a tematika alapja nemcsak az intézmények értékelési rendszere. Egyre népszerűbbek a nevelési vizsgálatokkal kapcsolatos témák, az „új” értékelési módszerek, az értékelés lélektani problémái, az IMIP- hez kapcsolódó értékelési eljárások stb.
A közösen történt feldolgozás jelentős segítséget ad az intézményi értékelési munka eredményesebb megvalósításához.
 
A nevelőtestületi értekezletek nagy népszerűségnek örvendenek, intézetünk munkatársait gyakran kérik fel ezen témákban, ahol nemcsak elméleti, hanem gyakorlati problémák megbeszélésére is sor kerül.
 
5. Egyéni szinten (pedagógusok részére) nyújtott szolgáltatás
 
A továbbképzés különböző szintű megszervezésén, lebonyolításán túl igényként jelenik meg az egyes pedagógusok önképzésének segítése. E tevékenységet egyéni tanácsadással, szakirodalom-ajánlással, feladatlapok kiválasztásával, az eredmények feldolgozásával és értelmezésével végzik az intézeti szakemberek.
 
További feladataink, terveink:
Segítségnyújtás:
  • a kompetenciamérések elemzéséhez, a fejlesztések elkészítéséhez
  • az intézményi teljesítményértékelési rendszer kidolgozásához
További kapcsolattartás más megyei pedagógiai intézetekkel, a feladatlapok cseréje, frissítése, szakmai programok szervezése. A JATE Képességfejlesztő Kutatócsoportja által koordinált mérések lebonyolítása. Az Intézetben található mérőeszközök adatbankba rendezése, folyamatos karbantartása, frissítése, mérőlapcsomagok összeállítása, ezek megjelentetése nyomtatott formában.